Высшее образование сегодня.

Сравнительные плюсы Рф в области образования и основательной науки являются в настоящее время как правило потенциалом, скопленным в прошлые десятилетия. Начиная с 2000 года получилось достичь опережающего в сравнении с общеэкономическими признаками роста издержек на образование и науку. Это начало модернизации качества и содержания совокупного образования, улучшения его свойств. Тогда как в системе образования продолжают развиваться такие отрицательные направленности, как например:
— продажа готовых дипломов и свидельств по всей россии, например: хотите написать дипломную работу на заказ. (купить можно даже по купонам)  -сушественное отставание отечественных подростков от ровесников из индустриально развитых государств в освоении фактически ощутимых научных представлений и умений.

-общественная дифференциация приводит к сильному разрыву в подготовке детей, семьи которых относятся к разным соц группам, собственно закладывает посыл для углубления данной дифференциации в последующем;

— система проф образования не вполне подходит необходимостям рынка труда;

— не возымела подабающего становления система полного проф. образования, что собственно удерживает технико-технологическое обновление экономики, не разрешает модернизировать общественную сферу;

— высшее образование слабо интегрировано с научной работой, что собственно отрицательно сказывается на качестве подготовки профессионалов и сразу понижает потенциал становления научных изысканий в Рф;
— сложившаяся система образования характеризуется невысокой привлекательностью, что и приводит к ее ресурсному «истощению», понижению конкурентоспособности русского образования на крупном рынке образовательных услуг;

-снизилась образовательная и соц. мобильность молодых людей, урезан доступ детей из бедных семей к высококачественному образованию;
-поступающие в систему образования ресурсы применяются неэффективно.